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第31章

  送走了校长后,我摸了摸自己脸颊笑得酸痛的肌肉。
  现在带毕业班的老师叫李元,曾经是方岷的同桌。
  他最后选择当老师,这倒是我想象不到的。他上学时一直话不多,成绩中等偏上,是那种一听要回答问题就把头埋得很低的学生,跟方岷简直就是两种性格,但他俩高中时关系出奇地还可以。
  后来方岷和我在一起,大概全班也只有他一个人发现了吧。
  李元知道我的病后,经常在没课的时候跑来找我。名义上,是问些带班经验,但时每次来都会带一堆吃的喝的,生怕我买不着一样往我家里送。
  我总是告诉他,不需要这些,但李元总会摆摆手说,没有啊施老师,都是我该做的。
  可我现在既不教他也不是老师,我不明白他有什么“该做”的义务。
  总之,在他们眼里,我是一个身患绝症却活得很乐观的病休老师。但其实,刚来柳镇那会,我是想过放弃的。
  那天,刘医生告诉我,我爸在南边选择和林倩女士一起走了。
  最后一个爱我的人也离开了。
  ——施岷习惯了药的副作用,已经可以平淡地看待生死啦。我这样劝自己。
  我果然没哭,只是跑到镇口吹了一夜的风。一直到身体烫得不像话,我才发现自己没穿外套,只薄薄的单衣暴露在冬夜里。
  说起来,那衬衫还是我第一次来这儿时穿的,现在已经皱皱巴巴了。
  反应迟缓、全身浮肿、食量下降、迅速消瘦、时常呕吐、半夜疼醒......很多症状折磨着我,那些午夜惊醒的日子在高烧时不停蹦出来。我突然觉得自己可以接受死亡了。
  于是强撑着挪回房间,换上还算平整的衣服,没叫救护车,静静躺在床上。
  我想,明天一早,会有人发现我被呕吐物堵塞呼吸道而窒息,或是因胃部炎症引起的发烧而神志不清,无论是哪一种,都是解脱的不错方式。
  熟悉的痛感很快袭来,像锥子粘膜胃壁,又想钻头搅拌挤压。我疼得蜷缩起身体,双手死死抱住小腿,膝盖顶在胃上,试图减轻一些痛苦。
  但这个姿势很容易催吐,我开始干呕,然后胃液一层层上涌。我还没来得及拿垃圾桶,就觉得一阵酸涩卡在喉咙里,酸液腐蚀得整个食管都很痛。
  如果真的就这样死去,未免过于难看了。我想。
  闭上眼时我看到我爸妈,手牵手漫步在白沙上,背后是蓝天大海;我还看到那条小巷子,会帮老板数零钱的孩子长大了,去到宁城最高的写字楼燃烧热情;还有我的那盆花,拥有最美的光和影,只是现在没人替他浇水。
  最后,我看到方岷。他奔跑在一望无际的草原上,时不时回头看我一眼,然后留下一个越来越小的背影。转身前,他说,施老师,总有一天我会追上你。
  是一阵铃声把我从床上拉了起来。手上黏黏的,恶心极了,但本能仍让我挣扎着接起了电话。
  是夏倩可,她的语气很激动。
  “施老师!我跟你说,秦梦这次模考进步了二十名——秦梦你还记得吧?就你之前重点关注的那个学生,说英语偏科的那个......”
  我捂住嘴,尽力不发出呜咽的声音。
  “她父母知道你的事儿了,托我给你寄了一点中药。他俩都是医生,说那个药特别养胃。大概后天就能到了吧?”
  谢谢。我颤抖着说,手移到正在抽搐的胃部,狠命按压着。
  “嗐,这有啥好谢的......施老师你不知道,你走了以后,好多孩子给你写信,全放我这儿了。还有人拿全班同学的照片,做了张特别好看的贺卡。我都一起给你寄过去了,记得查收啊!”
  她说了很久,终于在我忍不住发出痛苦呻吟后发觉不对劲。
  救护车来时我已经失去意识了。
  但我想要平静死去的预谋并没有成功,从那时候开始,李元跟校长他们就把我当特殊保护动物似的,给我床边安了个紧急响铃。
  后来,我收到了孩子们的信,还有那张贺卡。是一群眼里有光的年轻人,或稚嫩或阳光的脸庞拼凑在一起,变成一个大大的爱心,旁边拿花里胡哨的字体写着,施老师,我们爱你。
  失去父母和爱人的施岷,也不是没有人爱的。
  我对着窗外的小树哭了很久,又担心泪水会打湿那些纸张,只能把它们抱在怀里,贴紧我的皮肤。那触感就像夏天的树叶。
  我突然有了些勇气,去补全还没过完的人生。
  == 施岷视角 完 ==
  作者有话说:
  接下来是小方的视角,一方面解释前面的误会和冲突,一方面让剧情往柳镇之后走一走。
  我看到很多人对小方很失望,甚至很气愤,我也反思了好久这个人是不是真那么讨厌orz
  以他的视角写并不是想洗白,无论是出于什么理由,重心转变和病中抛弃都难以原谅。但是,我想从另一个人的角度去看这段感情,它从热烈到褪色其实原因很复杂,价值观、目标、优先级、生活习惯、眼界等等这些,总之绝不止是一个人的事情。
  我之所以选择用第一人称,就是想说,视角的局限会影响对事情的判断,而且趋利避害的本能让我们放大别人的错而忽略自己的。
  最后,小方对待感情冲动且自卑,人设是不太讨喜,会成长的呜呜呜烦请大家轻点指责他qaq


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