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带着生活游戏去古代 第193节

  【正在批改试卷中,请玩家稍候……】
  ……
  田唐整个人靠在椅背上,看了一会儿不远处倒计时落在00:00的电子表,又环顾了一下四周,好奇地打量着这个陌生的空间。
  不知道过了多久,系统的声音再次响起。
  【试卷批改结束,玩家的总分为435分,分别是语文:143分;数学:148分;科学144分】
  【恭喜玩家,完成[中学老师]任务,玩家可以在以下两个选项中选择其一】
  【第一个选项:我要一个中学老师npc】
  【第二个选项:提升小学老师npc,增加中学老师的知识存储】
  ……
  【二!第二个!!!】
  几乎只是看清选项的瞬间,田唐就毫不犹豫选择了二。
  第二个选项意味着游宁的只是存储可以不仅仅局限于小学,还可以开放存储中学的知识,她特别希望游宁不要被“困”在小学里,因此这次的选择毫无疑问。
  【确认选择成功,小学老师npc知识存储提升成功】
  第二百三十五章 带到毕业
  “感觉怎么样, 有变化吗?”
  离开考试的空间之后,田唐立即去找了游宁,想知道她刚才的选择到底有没有对游宁造成影响。
  “你之前选择的时候都没有犹豫吗?”游宁看着她对面,手肘撑着桌面, 神情认真的田唐。
  “没有, ”田唐毫不犹豫就摇了头, “在听清楚选项之后, 我就知道了自己心里的选择,除了你之外, 别无他选。”
  “多一个npc不好吗?”游宁低声问道, 目光落在田唐的眼眸中, “游意和游江他们也很好, 以你的性格, 就算新来一个npc, 你也可以很容易能跟他相处。”
  “可是那样的话, 你会一直被‘限制’住, 不是吗?”田唐认真道,搬了把椅子靠近游宁, 坐在她面前,抬头看她,“学习是人类的能力, 我不知道你们是什么样的,但是如果你这辈子都只能被桎梏在小学知识中,你也会很难受吧?”
  “你怎么知道我会难受呢?”游宁微笑,“我只是一个机器人而已, 你该知道, 我所有的感情都只是模拟出来的, 而不是真正人类的感情,或许我根本不能理解你这样做的目的。”
  “这样啊……”田唐抬手抓了抓脸,不好意思地道,“那就当是我个人的意愿吧。”
  游宁看着田唐的神情变化,曲起手指轻轻敲在田唐的额上,轻笑着调侃:“你这是嫌我工作不够忙吗?”
  “没关系,我给你多招点老师,”田唐立即说道,捂着额头笑,“你是校长嘛,又是真正的第一位老师,只要把底下的学生带出来,你就可以享受啦,我只是想,就算你是机器人,不能明白人的感情,那是不是我隔一段时间让你学会更高一级的知识,你也能感受到人类沉浸学习,学到新知识的快乐?”
  田唐确实不知道游宁的想法,但她知道,如果有这样一道桎梏落在她身上,让她只能学会某些知识,无法在接触到新的知识,她的心里一定会很煎熬。
  反正不管是新的npc,还是把知识灌输到游宁身上,神灵镇都可以有一个中学老师,为什么不把所有的知识都集中在游宁身上呢?
  她改变不了游宁的“出身”,但她可以改变游宁的“未来”,哪怕这个“未来”对游宁而言意义并不大,但应该会比没有这个“未来”要好那么一点点。
  “只要好一点点就够了,”田唐看着游宁笑弯了眼,“游老师你现在有感觉到脑海里知识澎湃吗?有没有觉得整个人都升华了?”
  游宁原本还想调侃一句,但是看着田唐脸上的笑,她还是郑重点头:“嗯,有感觉到,谢谢你,这份礼物我很喜欢。”
  “真的?”田唐惊讶地看着游宁。
  “真的,”游宁再次点头,脸上露出了笑容,“我很高兴你为我着想,神灵镇的教学工作对我来说并不难,但是能够学习新知识,确实会让我感到高兴。”
  游宁也以为自己不会有感觉,但看着田唐笑着给她介绍这些事,她心里似乎也多了一些情绪,好像是模拟出来的情绪,又好像是属于她的情绪。
  但这样的感觉对她来说并不赖。
  或许这就是“高兴”的情绪吧。
  “那学校的事就交给游老师了,我要去处理矿山的事!”田唐立即说道,转身就要往外走。
  在她要离开的时候,游宁喊了一声:“回来!”
  田唐默默回头。
  游宁从一旁的桌上拿过一本教案,递给田唐,温和道:“有始有终吧,至少带他们学完一个年级的课程,也不枉费你辛苦做的教案。”
  田唐心里被触动了一下。
  这段时间她给那些学生上课,一开始确实是带着被迫的心情去的,但时间长了,她对这些学生也有了一些感情,就这样完全丢下不管,似乎也有些舍不得。
  这么想着,她回头,从游宁手里接过厚厚的一本教案。
  在原地站了一会儿之后,她看向游宁:“要不然我带他们到初中毕业吧?只是二十几个学生的吧,问题应该不大,但偶尔我比较忙的时候,可能需要你帮忙带一带。”
  说完,她笑着自己加了一句:“也让我过一把老师的瘾。”
  游宁也笑了:“那他们可算幸运了。”
  “到底是幸运还是不幸运,谁知道呢,毕竟我的教学能力比不上你,这要是误人子弟了,没准哪天他们要找我算账,”田唐说笑着,“我还是去问问他们吧,让他们自己选择,正好到上课时间了,我去上课,顺便问他们的意见。”
  田唐说着,抱着教案走出教室,脚步轻盈欢快。
  不管怎么样,现在神灵镇的中学有了游宁的帮助,她身上的压力也比之前小了很多,总算能轻松面对那些学生了。
  几乎是在田唐离开教室后不久,就有人从办公室外径直走了进来。
  “田唐不在?”
  “她上课去了,你怎么不在医院?”游宁看着来人,这会儿来的这人不是别人,正是游意。
  游意没有回答游宁的问题,而是快步走到她面前:“你的设定不一样了?跟她有关系吧?”
  “嗯,”游宁明白游意的意思,直接点头,“她在中学老师和为我增加知识存储两个选项中选择了后者。”
  “怪不得,”游意恍然大悟,后退一步,靠在桌子上,随手拿了一支笔在手里转着,“你的设定突然改变,除了她之外,这里不会再有人有这个能力,你感觉怎么样?跟之前有什么不一样吗?”
  “说不好,很复杂,”游宁摇头,在椅子上坐下,迟疑了一会儿后才开口,“一定要说的话,是一种很新奇的感觉,好像对这个世界的认知多了很多不一样的点。”
  游意俯身:“她怎么想着选了第二个呢?多一个npc不是一样吗?”
  “她说想让我感受一下人类学习到新知识的乐趣,”游宁说着,眼中多了几分笑意,“她是一个很有趣的人,所以我总在想,要是神灵镇的‘神使’换一个人,究竟会跟现在有多大的不同?”
  “神灵镇先不说,至少对我们肯定会有很大的影响,现在这样就很好了,”游意说道,转过身往门口走去,背对着游宁跟她挥了挥手,“我该去医院上班了,要是那个白老头知道我偷偷溜出来,一定又会碎碎念。”
  游宁忍俊不禁:“白老大夫还惦记着教你呢?”
  “是啊,那是一个很执着的人,这大概是人类所说的‘死缠烂打’吧?”游意的声音越来越远。
  游宁大声道:“喂,你可别乱用成语,这成语可不是用在这的!”
  “知道了,游老师!”游意的声音比刚才更远了些,直到整个人完全消失不见。
  游宁看着游意的背影远去,低头翻看桌上的课本,曾经陌生的文字在这一瞬间全部清晰起来,甚至她还从这些文字中看出了一些新鲜的乐趣。
  她曾经以为不会自己的智脑里存储的知识多少并不会影响到什么,现在看来,似乎确实有一些不同。
  或许这就是田唐说的“获取新知识的快乐”。
  游宁微微一笑,继续翻看课本剩下的内容。
  目前神灵镇中学的班级只有田唐在带的那个,学校的事务也不是很忙,她有足够的时间消化这些陌生又熟悉的知识,同时还有时间规划未来神灵镇学校的发展。
  此时的教室里,田唐简单跟学生们讲了任课老师的事。
  她的说法是最近有些要紧的事要办,可能不能再像之前那样把大部分精力用在学校,所以才去拉了本就已经很忙碌的游宁,让她接管育才中学的工作。
  “但是我想,既然我已经带了你们一段时间,是否继续任课的决定也不该由我个人做主,所以我想问问你们的意见,如果你们愿意,我可以继续带你们这个班,可是因为我的事情比较多,课业上可能会有些拖累。”
  田唐说到这,认真看着教室里的每一个人:“如果你们不愿意,我会让游老师来教你们,她的能力你们应该清楚,教学水平绝不会比我差,如果是由她来带你们,你们也可以尽快将中学的新知识融会贯通。”
  “田老师,我们可以单独做决定吗?”庄雨突然开口。
  “单独?”田唐诧异看她。
  “对,单独,”庄雨点头,举起了自己的手,将手放在桌子上,认真道,“田老师,我只能代表个人,所以我个人决定,想要田老师继续当我的老师。”
  “我也愿意!”白茯苓也举起了手。
  “田老师,进度慢一点不要紧,我们可以自学,还有,之前田老师交代的研究煤炭的任务我们还没有完成呢,正好可以趁这个时间好好研究煤炭,我想听田老师讲课。”
  “就是,田老师不在的时候,我们可以多做点研究,我喜欢研究那些奇奇怪怪的东西,比上课有趣多了。”
  “你会不会说话啊?上课难道不有趣吗?”旁边的人扔了一块橡皮过去,正中对方的脑袋。
  另外有人解释道:“田老师,你别听他瞎说,我们喜欢田老师给我们上课。”
  先前说上课不比研究有趣的人也连忙开口:“田老师,我愿意听田老师上课,田老师上课比实验更有趣。”
  说话的人一个接一个举起了手,全部都认真看着田唐。
  到最后的时候,所有人的手都放在桌子上举着。
  田唐的心跳有些快,再次询问:“你们可想好了,进度慢的话,有可能会被后来的学生赶超哦?”
  “不可能,我们就算是自学,也一定比他们更厉害!”
  “就是,我们绝对不会给田老师丢脸!!!”
  “我们永远都是一班!”
  ……
  田唐看着激动不已的学生们,从之前开始就跳的有些快的心跳却在慢慢平复。
  一会儿之后,田唐带着笑意开口:“就这样说定了,有你们带我,没准我还能评一个优秀教师,你们觉得我行吗?”
  她的话音刚落,满堂大笑,然后是齐刷刷的应声:“一定行!”
  第二百三十六章 注意注意
  学校的事暂时告一段落, 田唐还是继续担任尖子班第一批中学生的老师,之后再考上来的学生,主要由游宁来带。
  为了减轻游宁的负担, 田唐特意跟她谈了谈, 打算调整游宁在小学的一些工作。
  一些简单的事情, 比如说批改作业、批改试卷这样重复性的工作, 虽然游宁做起来速度很快,但她完全没必要把时间浪费在这上面。
  还有就是学校的管理工作。
  游宁作为学校的校长, 在管理上必须要承担主导作用,但底下的事务并不需要她去处理。


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